Незалежно від визначення чи підходу, навчальну програму можна організувати за трьома основними компонентами: цілі, зміст або предмет, а також навчальний досвід.
Три способи підходу до навчальної програми підходити до нього як до змісту або сукупності знань, які потрібно передати. По-друге, це підхід як продукт або результати навчання, бажані для учнів. По-третє, підходити до цього як до процесу або того, що насправді відбувається в класі під час виконання навчальної програми.
Навчальні програми можуть бути розроблені в одному з трьох різних стилів: орієнтований на предмет, орієнтований на учня або орієнтований на проблему.
- Предметно-орієнтована навчальна програма. …
- Навчальний план, орієнтований на учня. …
- Проблемно-орієнтована навчальна програма.
Основи навчального плану – це розгляд освітніх програм і політики в світлі міждисциплінарних зусиль, що включають філософські, психологічні, соціологічні та історичні розуміння.
Пам'ятайте, автентичність у подачі, змісті та взаємодії зі студентами є ключовими. Усі вони є ознаками хорошої навчальної програми. Вам не потрібно надягати божевільні вуха чи імітувати енергійних персонажів, якщо це не відповідає вашій особистості.
Навчальна програма складається з трьох основних розділів:
- Планування програми (загальна інформація)
- Контекст навчальної програми (інформація про конкретну навчальну програму)
- Очікування щодо навчального плану (що вивчають студенти) і Підтримка вчителів (як студенти можуть навчатися).