Наприклад, учні можуть грати в гру з алфавітом на планшеті, співати пісню з алфавітом або повторювати рухи, пов’язані з написанням кожної літери під час перегляду відео. Студенти також можуть використовувати цифрові камери або планшети для фотографування предметів у класі, які починаються з певної літери чи звуку.
Є багато прикладів повсякденних технологій, які є технологіями, які використовуються в типовому житті сучасної людини, в т.ч механічні колеса, фени, пральні машини, комп'ютери, телефони і навіть зубні щітки.
Технологія пропонує багато можливостей не лише для покращення спілкування між вихователями раннього дитинства та батьками, а й для залучення батьків до занять у класі. Приклади: Використання відеоконференції, щоб мати батьків прочитати історію класу. Пропонуємо варіанти віртуальних зустрічей для зайнятих батьків.
Найпоширеніший пристрій, яким, за словами батьків, займається їх маленька дитина телевізор88% батьків стверджують, що їхня дитина коли-небудь користується телевізором або спілкується з ним. Менші, але все ще великі, частки батьків кажуть, що їхня дитина коли-небудь користується або взаємодіє з планшетним комп’ютером (67%) або смартфоном (60%).
Смартфони, комп’ютери та планшети вже є повсюдним елементом повсякденного життя як студентів, так і викладачів. Цілком природно, що використання технологічних пристроїв у класі досліджується для створення значущого досвіду навчання для учнів будь-якого віку.
Школи впроваджують новітні технології, як-от Штучний інтелект, віртуальна реальність і доповнена реальність, в клас. Мета полягає в тому, щоб забезпечити більш інноваційні та привабливі методи навчання та досвід навчання.