Типові кроки для дослідження дій у класі включають визначення сфери фокусування, збір даних, аналіз/інтерпретацію даних, розробку/реалізацію плану дій, оцінку результатів та рефлексію/спиралізацію процесу.
Приклади тем дійових досліджень Гнучке розміщення місць у класі 4-го класу для підвищення ефективності спільного навчання. Структуровані протоколи домашніх завдань для підвищення успішності учнів. Розробка системи формувального зворотного зв’язку для письма 8 класу. Використання музики для стимулювання творчого письма.
Процес дослідження дії складається з п’яти етапів у циклі: діагностування, планування дій, виконання дій, оцінювання та конкретизація навчання.
CAR має чотири ступені, Планування, дія, спостереження та рефлексія у той час як LS має лише три, а саме: Plan, Do та See. Якщо вчителі не зацікавлені в написанні звіту про дослідження, LS може бути вибором, навіть якщо він також може закінчитися звітом про дослідження.
Методи дослідження дій
- Спостереження за окремими особами або групами.
- Використання аудіо- та відеозапису.
- Використання структурованих або напівструктурованих інтерв'ю.
- Ведення польових нотаток.
- Використання аналітичного запам'ятовування.
- Використання або фотографування.
- Розповсюдження опитувань або анкет.