Наш мозок робить це за допомогою запам’ятовувати звуки, які ми чуємо, а потім пов’язувати ці звуки зі словами, які ми бачимо. Цей процес відомий як фонологічне перекодування, і це те, як наш мозок вчиться читати. Коли ми бачимо слово, наш мозок витягує пов’язаний звук із нашої пам’яті та відображає його у слові.
Декодери працюють вивчаючи відповідності між стимулами та патернами діяльності мозку. Оскільки різні люди мають різний життєвий досвід, багато з цих відповідностей можуть бути унікальними для кожної людини.
Попередні дослідження показали, що наш мозок обробляє переплутані слова на різних рівнях. візуальні, фонологічні та лінгвістичні. На візуальному рівні легко правильно прочитати переплутане слово, якщо перша й остання літери збережені, а інші літери переплутані або замінені літерами подібної форми.
Ліва частина мозку пов'язана з обробкою мови, мовленням і читанням. Кожна частка має унікальну роль у читанні слів, і вони взаємодіють, щоб зв’язати надруковані слова зі звуками та значенням літер: Тім’яно-скронева область, де написане слово розбивається на звуки (розбір слів, озвучення слів).
Серед них є скронева частка, який відповідає за фонологічне усвідомлення, а також за декодування та розрізнення звуків; ділянка Брока в лобовій частці, яка регулює мовлення та розуміння мови; а також кутову та супрамаргінальну звивини, які з’єднують різні частини мозку так, що літера…
В останні кілька десятиліть читання людських думок стало інноваційною темою в наукових дослідженнях. Про це свідчать останні дослідження в області неврології на основі даних нейровізуалізації можна декодувати сигнали людського мозку.