Оцінка якості вчителя – Вікіпедія
це стандартизований процес рейтингу та оцінювання ефективності викладання педагогів. Оцінювання роботи вчителів має на меті сприяти кращому навчанню для учнів і сприяти професійному зростанню викладачів.3 травня 2024 р.Хороший початок і дуже слабка кінцівка підсумовують ці чотири епізоди. Абсолютно нереалістично, враховуючи той факт, що «Вчителька» цілком готова дозволити, щоб її життя та кар’єра були знищені брехливим нахабою. Висновок теж був нудним. Вся історія почала затягуватись і стала нудною.
Існує два типи оцінювання вчителя: підсумковий і формуючий. Підсумкове оцінювання вимірює та оцінює вчителів. Він використовується для визначення просування по службі, перебування на посаді, підвищення заслуг, нагород і звільнення. Формуюче оцінювання зосереджується на розвитку та вдосконаленні вчителя (Marzano, 2012).
Оцінка вчителя визначається як систематична процедура перевірки роботи вчителя в класі та аналізу оцінки для забезпечення конструктивного зворотного зв’язку для професійного зростання вчителя.
Оцінка вчителя є процес оцінювання діяльності вчителів для визначення їх ефективності в класі. Різні моделі оцінювання вчителів спрямовані на перегляд методів викладання вчителів, взаємодії учнів і загального впливу на навчання.
Багато систем оцінювання вчителів покладаються на великий набір «індикаторів» – детальний опис того, як має виглядати ефективне навчання на різних рівнях кваліфікації (наприклад, неефективний, розвиваючий, ефективний, високоефективний) у різних сферах, таких як планування уроків, знання змісту, навчання …